Oleh : Umi Sismawati, S.Pd.SD.
Kepala Sekolah SD Negeri Sekayu, Pakis, Magelang, Jawa Tengah
Pendidikan adalah salah satu pilar penting dalam pembangunan suatu negara. Guru sebagai aktor utama dalam sistem pendidikan memiliki peran yang sangat signifikan dalam memberikan ilmu pengetahuan dan membentuk karakter generasi muda. Namun, kinerja guru tidak dapat terlepas dari peran kepala sekolah sebagai pemimpin utama di lingkungan sekolah. Kemampuan manajerial kepala sekolah memiliki dampak besar dalam meningkatkan kinerja guru di Sekolah Dasar (SD).
Kinerja guru memiliki dampak signifikan terhadap kualitas pendidikan seperti yang ada di SD Negeri Sekayu, Kecamatan Pakis, Kabupaten Magelang. Guru sebagai pemegang peranan utama dalam proses pembelajaran berperan penting dalam membentuk generasi muda yang berkualitas. Namun, beberapa permasalahan dapat mempengaruhi kinerja guru di Sekolah Dasar, dan penting bagi kepala sekolah untuk memiliki kemampuan manajerial yang kuat dalam mengatasi masalah. Berikut adalah beberapa permasalahan umum yang berkaitan dengan kinerja guru di Sekolah Dasar. Pertama adalah guru di Sekolah Dasar sering kali menghadapi beban kerja yang berat. Mereka harus mengajar berbagai mata pelajaran, merencanakan pelajaran, melaksanakan pembelajaran, mengoreksi dan menilai tugas, serta menghadiri berbagai pertemuan. Beban kerja yang tinggi dapat mengakibatkan kelelahan dan stres, yang pada akhirnya dapat memengaruhi kualitas pengajaran dan motivasi guru (Ridwan, 2015).
Kedua adalah pengembangan profesional yang terbatas dapat menghambat pertumbuhan kualitas pengajaran. Guru di Sekolah Dasar perlu terus mengikuti perkembangan metode pembelajaran, teknologi pendidikan, dan kurikulum terbaru. Ketika akses terhadap pelatihan dan pengembangan terbatas, guru mungkin merasa terjebak dalam rutinitas dan tidak dapat meningkatkan keterampilan mereka. Ketiga adalah di Sekolah Dasar, guru dihadapkan pada siswa dengan beragam tingkat kemampuan dan gaya belajar. Mengatasi perbedaan ini dalam satu kelas bisa menjadi tugas yang menantang. Guru perlu memiliki kemampuan diferensiasi pembelajaran untuk memastikan bahwa semua siswa mendapatkan perhatian yang sesuai dengan kebutuhan mereka (Budiawan, 2018).
Dalam mengatasi permasalahan dan meningkatkan kinerja guru di SD Negeri Sekayu, Kecamatan Pakis, Kabupaten Magelang, kepala sekolah memiliki peran yang sangat penting. Kemampuan manajerial kepala sekolah dapat menjadi solusi untuk mengatasi permasalahan ini dengan efektif. Dengan memiliki kemampuan dalam perencanaan, pengorganisasian, kepemimpinan, pengendalian, dan koordinasi, kepala sekolah dapat merancang strategi yang tepat untuk meningkatkan kinerja guru dan kualitas pembelajaran di sekolah.
Dalam mengatasi permasalahan kinerja guru di Sekolah Dasar, kepala sekolah memiliki peran yang sangat penting. Kemampuan manajerial kepala sekolah dapat menjadi solusi untuk mengatasi permasalahan ini dengan efektif. Dengan memiliki kemampuan dalam perencanaan, pengorganisasian, kepemimpinan, pengendalian, dan koordinasi, kepala sekolah dapat merancang strategi yang tepat untuk meningkatkan kinerja guru dan kualitas pembelajaran di sekolah (Brown, C., 2020).
Kepala sekolah dapat mengurangi beban kerja guru dengan merencanakan jadwal yang efisien dan mendukungnya dalam mengatasi tantangan individual siswa. Pengembangan profesional guru dapat ditingkatkan dengan merencanakan pelatihan yang relevan dan mendukung guru dalam mengembangkan keterampilan baru. Penghargaan dan pengakuan terhadap prestasi guru juga perlu menjadi bagian dari strategi kepala sekolah dalam menciptakan lingkungan kerja yang positif. Dalam hal keterlibatan orang tua, kepala sekolah dapat berperan dalam membangun hubungan yang kuat antara sekolah dan orang tua. Komunikasi yang terbuka dan kolaboratif dengan orang tua dapat meningkatkan partisipasi mereka dalam mendukung proses pembelajaran (Jones, B., 2019).
Dengan memanfaatkan kemampuan manajerialnya, kepala sekolah dapat menciptakan lingkungan belajar yang mendukung dan memotivasi guru untuk memberikan yang terbaik dalam menghadapi tantangan di lingkungan pendidikan Sekolah Dasar. Ini akan berdampak langsung pada kualitas pendidikan yang diberikan kepada siswa dan pada akhirnya membantu membentuk generasi muda yang lebih berkualitas.
Dalam dunia pendidikan, kepala sekolah memiliki peran yang krusial dalam meningkatkan kinerja guru dan siswa. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa kemampuan manajerial kepala sekolah sangat penting dalam mengelola berbagai aspek di sekolah, termasuk perencanaan, pengorganisasian, kepemimpinan, pengendalian, dan koordinasi (Smith, A., 2018). Dengan kemampuan manajerial yang baik, kepala sekolah dapat membentuk lingkungan yang mendukung pengembangan profesional guru, peningkatan kualitas pembelajaran, dan kolaborasi yang erat di antara semua pihak terlibat dalam pendidikan. Studi kasus di SD Negeri Sekayu, Kecamatan Pakis, Kabupaten Magelang adalah contoh nyata bagaimana implementasi kemampuan manajerial kepala sekolah dapat menciptakan perubahan positif dalam sistem pendidikan. Oleh karena itu, investasi dalam pengembangan kemampuan manajerial kepala sekolah perlu ditingkatkan untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih baik dan berkualitas di tingkat Sekolah Dasar.